МБОУ "Волоконовская СОШ №2"

12.08.2018

Специалисты Рособрнадзора и ФИПИ рассказали о перспективах развития КИМ ЕГЭ.

В свет вышел новый выпуск научно-методического журнала «Педагогические измерения», в котором анализируются принципы построения и этапы развития экзаменационных моделей и направления дальнейшего совершенствования экзаменационных материалов.
Новый выпуск журнала, приуроченный к 15-летию создания Федерального института педагогических измерений, является обобщением опыта разработки экзаменационных моделей ЕГЭ по всем предметам.
Авторы анализируют эволюцию КИМ ЕГЭ за всю историю экзамена, действующие модели и перспективы их трансформации, в том числе с учётом дальнейшего экзамена в компьютерную форму: автоматическая генерация индивидуальных вариантов КИМ, компьютерная форма по информатике, компьютеризированный эксперимент по физике.
В журнале отражены качественные изменения в оценке учебных достижений, которые произошли с введением ЕГЭ по сравнению с подходами, которые использовались в рамках «традиционных» экзаменов. Анализируются научно-методические принципы, которые были положены в основу первых экзаменационных моделей, также описываются основные этапы изменения структуры и содержания КИМ ЕГЭ, которые происходили в связи с изменением стандартов общего образования, ведением концепций изучения ряда предметов, обновлением форм заданий и технологии проведения экзамена.
Обсуждая действующие экзаменационные модели, авторы демонстрируют требования, которые предъявляют к выпускнику нынешние КИМ ЕГЭ: глубокое знание предмета, владение широким спектром интеллектуальных умений, необходимых современному образованному человеку. Развитие содержания КИМ авторы связывают с оценкой компетенций будущих выпускников с акцентом на информационную грамотность, креативность, умение выполнять проектные задания, решать поставленные проблемы.
Авторами статей, опубликованных в журнале, стали руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов, заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев, а также директор ФИПИ Оксана Решетникова и другие ведущие научные сотрудники института.
Научно-методический журнал «Педагогические измерения» издается с 2016 года. В нём публикуются результаты научных исследований в области оценки качества образования, материалы, отражающие государственную политику в этой сфере образования, а также материалы из опыта работы педагогов-практиков по подготовке, проведению и анализу результатов оценочных процедур.

• < Назад
• Вперёд >